Если у ребенка слабая спина 9 месяцев

Здравствуйте!
Дочке 8 мес. (родилась на 39 нед, всю беременность ставили ФПН, гипоксию, воды зеленые были, Апгар: 7/8, закричала сразу), невролог поставила ПЭП (синдром возбудимости) из-за трэмора ( не давала ни одно из прописанных от этого лекарств).
Умеет: переворачивается (с 4 мес) во все стороны, сидит с опорой на руку в коляске, ползает по-пластунски, орудуя правой рукой и левой ногой., манипулирует обеими руками хорошо, захватывает двумя пальчиками предметы мелкие.
Меня смущает, что в позе на четвереньках доча прогибает спину и когда за ручки садишь, она у нее круглая. массажист говорит, что спина оччччень слабая и повышенный тонус в правой руке и левой ноге ( даже не знала, что так бывает ассиметрично), т.е в тех, за счет кт она ползает. и предлагает делать дома укладку (привязывать ребенка к спец крестовине за ручки и ножки, чтобы таким образом снимать тонус).
Полина, можно ли без этого обойтись?
з.ы. занимаемся на мяче по 10 мин в день (полтора мес).
Извините если как-то сумбурно получилось, пришли от врача, а она с шести месяцев каждый раз спрашивает отчего же дочка не сидит, хотя у невролога вообще по этому поводу никаких вопросов нет.

Здравствуйте, Полина!
Дочка на четвереньки встает сама , стоит ровненько пару секунд — потом спинка прогибается- поджимает ножки под попку и расползается.
Садится: она держится за мои руки — подтягивается градусов до 45 — садится сама до 90 градусов.
В седле: сидит или опираясь на ручки о мои ноги (как на троне) или опираясь нижней частью спины о мой живот. Если предлагать тянуться за игрушками — тянется всем корпусом, иногда » выпадает из седла» на четвереньки.
На мяче: на животе ей нравится заниматься, а на спине выдерживает секунд десять, потом стремится перевернуться. Она воообще на спине не любит лежать, предпочитает на животике.
Хотела добавить, что девочка не крупная, 7500 сейчас в восемь месяцев весит

Дочка на четвереньки встает сама , стоит ровненько пару секунд — потом спинка прогибается- поджимает ножки под попку и расползается. Возможно, это попытки сесть. Пусть делает, как может, а вы учите ее сохранять позу сидя.
Попробуйте и другие упражнения на сохранения равновесия в позе сидя :
развития позы сидя
1. Седло ( вы уже знаете). Покачивайте в этой позе медленно со стороны в сторону и подпрыгивайте.
2. С опорой на ваши ноги на полу: садитесь на пол, ноги разводите, ребенка сажаете спиной к себе, игрушки предлагаете на уровне груди, т.е ставите перед ним либо высокую игрушку, либо коробку и игрушки уже на нее. Ребенок не должен опираться о вас, но может опираться руками о ваши ноги.
3. еду-еду — на коленях взрослого. Взрослый сидит на стуле и попеременно приподнимает то одну, то другую ногу
4. на полу боком ко взрослому, одна нога взрослого согнута в колене, лежит на поверхности и заведена за спину ребенка.

Полина, здравствуйте!
Спасибо Вам огромное за вашу работу!!!!!!!!!!!!
После того как мы начали заниматься с дочкой она просто семимильными шагами прогрессирует: она сама села!!, за пару дней до этого вставала и стояла с опорой!!! начинает ползать на четвереньках!!!! теперь получает «первые шишки», учим безопасно садиться из позы стоя у опоры! а то всё как-то опасно получается)))
Еще раз спасибо!!

Спасибо и вам. Очень приятно, что смогла помочь.:bo:

Здравствуйте!
Малышке почти 10 мес, ходит у опоры, безопасно спускается из положения стоя, научилась сегодня залазить на диваны, в общем всё у нас хорошо. Я хотела посоветоваться с Вами по поводу необходимости проведения профессионального массажа. Дело в том, что невролог на осмотре в 9 мес обратила внимание на цыпочки и рекомендовала пройти курс массажа, уже без физиопрооцедур и озокерита ( малышка прошла уже 2 курса в 3 и в 6 мес), но нам с ней очень тяжко давались эти сеансы, дочка кричала первые пять сеансов ни на минуту не переставая. Потом оставшиеся 5 переносила уже более спокойно. Я знаю, что Вы признаете необходимость проф. массажа только когда у ребенка есть на то показания. Так вот , наши цыпочки- это показание? (с мамским массажем у нас трудности — донька только секунд 30 готова его терпеть — выросла уже!! не остановишь!!:ag:
з.ы. у опоры передвигается когда как: может опираясь на всю стопу, может на цыпочках передвигаться
С уважением, Яна

Нет диагноза «цыпочки».
1. Если ребнок может свободно вставать на стопу и передвигаться на полной стопе, периодически поднимаясь на цыпочки — это норма.
2. Не норма — это ДЦП, когда ребенок из за спастического паралича ног не может встать на стопу, или делает это с трудом.
Третьего варианта нет.
Ребенка не видно, но по Вашему описанию, о ДЦП речи не идет.

Любовь Юрьевна, спасибо за ответ! Нам и не ставили такого диагноза: он у нас с рождения один: ПЭП восстановительный период))))) просто из-за этого признака дочку и направили на массаж. я вот и думаю, не будет ли польза от коррекции этих «цыпочек» массажем умалена дочкиными истериками. Если честно, я только на первом сеансе массажа услышала как мой ребенок может кричать, как -то не было у нас до этого поводов для ТАКИХ криков. предлагали поить ново-пасситом, дала один раз по дурости — малышку обсыпало. Стоят ли дочкины переживания того, вот передо мной дилемма и встала. А когда невролог, поддерживая дочку под мышки, провела ее — она ножки ставила выворотно, ну как по-балетному что ли. Если бы было ДЦП врач бы это наверняка заметил? как я уже писала вдоль опоры она передвигается по-разному — и на полной стопе и на носочках, хотя на носочках это когда забраться на диван хочет.

Ну и хватит мучать здорового ребенка.

Дочка пошла (10,5мес)!!! Сама, без массажа!!! И цыпочек я у нее тоже не вижу! Любовь Юрьевна и Полина Львовна, спасибо за «НУ И НЕ НАДО МУЧИТЬ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА». Сейчас как раз бы мы прошли очередной курс массажа и решили бы, что дочка пошла исключительно благодаря ему.

Вот и хорошо. Удачи вам 🙂

Здравствуйте! Можно к вам обратиться по поводу речи?
1.Первое слово дочка (сейчас 11 мес) сказала в 9 мес (ав-ав) когда книгу про собак смотрела, потом было (я-я — ляля-1раз я это слышала), сейчас может сказать (баба, папа) если попросишь, но не использует эти слова, чтобы позвать. Это норма для этого возраста? В целом обращенную речь понимает, даже сложные просьбы, типа причеши мишку, когда ни расчески ни мишки в руках не держит ( идет берет всё что нужно и чешет)))
2. Жестовая речь: хочу научить ее понимать слово нет. вот как: показываю на мишку, спрашиваю ЭТО КЫСА?, потом жду какое-то время реакцию и потом говорю НЕТ, ЭТО МИШКА, КЫСА ВОТ! Правильно ли я делаю, не путаю ли я доню?

Развитие речи нормальное. Ребенок может еще не звать, а только называть, когда увидит папу, маму, собачку.
Тем, как вы учите пониманию «да» и «нет» — вы путаете девочку. Это очень сложная грамматическая и логическая конструкция.
Когда девочка чего-то хочет, например, печенье, спросите: «Хочешь печенье?» если вы поняли что девочка хочет, скажите «Да!», кивните и дайте. То же самое и в отрицательной реакцией. Можно добавить отстраняющий жест рукой.

Спасибо! Свою ошибку про НЕТ поняла.
Но она и не называет! Если просишь: СКАЖИ, БАБА, то скажет, а если спросишь: КТО ПРИШЕЛ? или КТО ЭТО? про маму-папу-бабу, нет. Вспомнила что один раз и было, когда баба пришла домой, Даришку спросили КТО ПРИШЕЛ? Она ответила :БАБА. Т.е. Даринка по одному разу произнесла (назвала) ляля, авав, баба? Может я рано начала волноваться? или я неправильно моделирую ситуацию, в которй бы дочке захотелось называть увиденные предметы?

[Ссылки могут видеть только зарегистрированные и активированные пользователи]

Ну да, тут же всё написано!! Получается, что мы на верном пути:ad:

Да, действительно написано… Непонятно только почему без моего напоминания никто этого не читает?

Эх, за дело ругаете, за дело:bn: (вот чес слово, читала и не раз, а некоторые вещи только сегодня до меня дошли, например про Повторялки только сегодня заметила) наверно невнимательно читала. Извините, пожалуйста

Полина Львовна, здравствуйте! Доче сейчас 1,1 г и у нас всё хорошо. Ходит , по-маленьку разговаривает ( совсем хорошо говорит ДАЙ ТИТЮ))), ест ложкой, может выразить жестами согласие-несогласие.
А я к Вам со следующим вопросом, с мужем спор вышел : месяцев в 9 Даришка начала прикладывать с уху телефон и говорить ДА, АЛЛО. Теперь она прикладывает к ушку сапожную ложку, допустим, и алекает. Это проявление символичности в игре (т.е. она замещает предметы их символами) или что? Если честно, не знаю как реагировать : поправлять, объяснять, что предмет не по назначению использует?

Это использование предметов-заменителей. Ребенок в нескольких предметах находит общие характеристики (чаща форму) и использует их в игре. Это скорее не символичность, а начало развития воображения «как будто»

Здравствуйте!
Дочке 1,3. Хорошо она ходит уже 3 месяца, бегает. Вчера заметила, что Даринка ходит на цыпочках. ну т.е. прошла пару метров на цыпочках — опустилась на стопу. Сегодня -то же. Может я задаю глупый вопрос, но просто ее этому никто не учил, не показывал, что можно , допустим, ходить как балерина ( как мишка косолапый, или как лягушка мы учимся специально). Это она возможности своего тела постигает или нужно консультироваться с хирургом или ортопедом?

Это может предшествовать умению бегать.