Психомоторное развитие ребенка 9 месяцев

Развитие ребенка в 9 месяцев

Развитие ребенка в 9 месяцев

Девятимесячного ребенка уже нельзя назвать беспомощным. Кроха самостоятельно передвигается по комнате, выражает свое отношение к различным событиям, активно общается с родителями. Чему научился младенец к 9-месячному возрасту, как родителям определить, нормально ли он развивается и как помочь в дальнейшем развитии?

Физиологические изменения

  • Тело малыша активно готовится к ходьбе. Укрепляется мускулатура плеч и бедер, а также связочный аппарат, развивает нервно-мышечная координация.
  • Органы чувств ребенка уже хорошо развиты. У карапуза улучшается слуховое восприятие, поэтому теперь ребенок может не только слышать звуки из соседней комнаты, но и сопоставлять услышанное со своими знаниями. Например, услышав звуки кастрюль и тарелок, малыш поймет, что скоро обед.
  • Также активно развивается и эмоциональная сфера – кроха своим видом показывает такие эмоции, как радость, огорчение, удовольствие, обида и другие.
  • У многих 9-месячных малышей начинается прорезывание вторых резцов. Сначала они появляются на верхней челюсти, а немного позже – и на нижней. Одновременно развиваются и челюсти малыша, поэтому крохе постоянно нужно предлагать что-то жевать.

Ползание ребенка в 9 месяцев с мамой

Физическое развитие

В течение девятого месяца жизни малыш набирает около 500 грамм, его рост удлиняется на 1,5 сантиметра, а окружности головы и грудной клетки становятся больше на 0,5-1 сантиметр.

Все родители понимают, что детки развиваются по своему индивидуальному графику, но для определения, нормален ли темп развития крохи и нет ли отклонений, которые должны насторожить, медики ориентируются на средние данные физических показателей для детей одного возраста. Также для каждого возраста существуют граничные показатели – их превышение должно стать поводом для обследования ребенка. Основные параметры физического развития детей 9 месяцев мы собрали в эту таблицу:

Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).

Вы можете сделать массаж, технику которого в видео показывает Николай Никонов – ведущий врач и массажист России.

Что малыш умеет?

  • Ребенок много двигается и с удовольствием закрепляет навыки, которые уже приобрел. Кроха быстро ползает в разном направлении и делает это в основном на четвереньках. Также малыш легко поднимается на ножки, ухватившись за что-то прочное, и даже может переступать ногами, держась за опору и совершая приставные шаги.
  • Когда ребенок лежит, он может самостоятельно сесть, а когда сидит – лечь. Также малыш уже умеет садиться и из положения стоя. Некоторые детки в этом возрасте пробуют самостоятельно стоять и даже делать первые шажочки без поддержки.
  • Девятимесячный карапуз ловко манипулирует своими руками. В обращении с предметами и играх малыш подражает другим деткам и близким взрослым. Младенец умеет доставать из коробок игрушки и прятать их обратно, вынимать одни игрушки из других, катать машинки, может разорвать или помять бумажный лист, показать части тела.
  • Многие дети с 9 месяцев начинают брать предметы небольшого размера не целой ладошкой, а лишь двумя пальцами.
  • Крохе очень нравится слушать музыку и подтанцовывать под нее, топать ножками и хлопать в ладошки.
  • Услышав свое имя, ребенок повернется или подползет к маме. По просьбе карапуз может отыскивать знакомые предметы, вставать, ложиться, бросать игрушку, брать ее из рук взрослого и выполнять прочие действия, которые ему показывали ранее.
  • Лепет ребенка в периоды бодрствования громкий и эмоциональный. Малыш часто повторяет слоги за взрослыми, стараясь им подражать.
  • Кроха уже может хитрить и пробовать манипулировать мамой.

Ребенок 9 месяцев сидит на стуле

Кто-то из младенцев развивается быстрее сверстников, а у кого-то умения появляются позже, чем у детей того же возраста. При этом есть навыки, которые обязательно должны быть у девятимесячного малыша. Вам нужно показать кроху врачу, если ребенок этого возраста:

  • Не удерживает равновесие в сидячем положении.
  • Не переворачивается и не ползет вперед.
  • Не пробует снять шапку и пить из чашки.
  • Не стучит одной игрушкой о другую.
  • Не повторяет слоги за взрослым.
  • Не стесняется незнакомцев и не пугается чужих людей.
  • Не сердится, если отобрать игрушку.

Консультация у врача ребенка 9 месяцев

Занятия для развития

  • Для развития пальчиков крохи предлагайте карапузу поиграть с фасолью, пуговицами, камешками, орехами. Пусть малыш трогает их и насыпает в емкость как ручками, так и ложкой или совочком. Не менее интересно ему будет переливать воду в разные емкости.
  • Используйте для игр с 9-месячным малышом пальчиковые краски и соленое тесто. Также можно рисовать красками в ванной по кафелю. Слепите из теста лепешку и втисните в нее фасолины или камешки, предложив крохе их вытащить.
  • Разложите перед крохой игрушки в перевернутом виде и подождите, чтобы ребенок понял, что с ними не так.
  • Играйте с карапузом в «ладушки», катайте мячик, вместе собирайте пирамидку, делайте из кубиков башенки, прячьте игрушки под одеяло. Такие игры очень нравятся ребенку этого возраста.
  • Показывайте ребенку, как он может раздеться. Пусть карапуз научится снимать носки и шапку, открывать молнию на курточке, вытягивать руки из рукавов.
  • Поиграйте с малюткой, сымитировав ситуацию, будто зазвонил телефон. Берите трубку и проговаривайте короткие фразы «привет», «что делаешь?», «как дела?» и подобные. Затем дайте трубку ребенку и предложите тоже «поговорить». Вскоре малыш поймет, как разговаривать по телефону.
  • Так как малышу в 9-месячном возрасте нравятся другие дети, создавайте ситуации, в которых кроха сможет наблюдать за ними и играть. Приглашайте в гости знакомых с детьми, подружитесь с другими детками и мамами на площадке.

Ребенок 9 месяцев играет в игры

Об играх, актуальных в 9 месяцев, смотрите в видео Анны Нахлупиной.

Уход

Ежедневными процедурами для ребенка 9-месячного возраста остаются умывание, подмывание, купание, чистка зубов, высаживание на горшок, очистка ушей, стрижка ногтей, расчесывание и прочие гигиенические манипуляции. Чистить зубки малыша рекомендуют дважды в день, используя для этого специальную резиновую щеточку.

Ребенка девяти месяцев продолжают закаливать, не забывая о постепенности и систематичности процедур. Следует проветривать помещение перед сном ребенка, а если кроха спит при открытой форточке, ее следует закрывать за полчаса до пробуждения. По-прежнему актуальны такие виды закаливания, как солнечные ванны, обтирания, воздушные ванны и купание.

С 9-месячного возраста к закаляющим процедурам можно добавить обливание ног. Начинайте с температуры воды +30° и постепенно понижайте ее на градус в день, пока не дойдете до холодной воды (+20°+24°). Когда малыш привыкнет к прохладным обливаниям, можно начать проводить контрастную процедуру, используя сначала теплую воду (+36°), а потом холодную (+20°).

Режим дня

Ребенок уже может подолгу бодрствовать, изучая все вокруг. Ночью 9-месячный малыш уже часто спит без пробуждения. Общая длительность сна ребенка этого возраста составляет до 15 часов. Ночной сон длится в среднем 10 часов, а днем ребенок спит два раза по 1,5-2,5 часа.

Читайте также:  Ребенок 9 месяцев спит с родителями

Гулять с ребенком в возрасте девяти месяцев следует дважды в день – утром (примерно в 10-11 часов) и в послеобеденное время (примерно в 16-17 часов). Если погода хорошая, оба сна днем стоит организовать во время прогулки. Летом на улице рекомендуют проводить больше времени, используя выход на свежий воздух и для сна, и для изучения природы, и для закаливания.

Девочка сидит в 9 месяцев

Когда ребенок бодрствует, предлагайте крохе деятельность в соответствии со временем суток и настроением карапуза. Гимнастика и веселые активные игры предпочтительнее утром, а чтение и рассматривание картинок стоит оставить на время перед сном.

Питание 9-месячного ребенка предусматривает 5 приемов пищи. Перерыв между ними составляет от 3,5 до 4 часов. Принимать пищу ребенок должен примерно в одинаковое время, при этом спешить и заставлять не следует. Детки на грудном вскармливании получают мамино молоко в первое кормление утром, перед дневным сном и после пробуждения, на ночь, а также в ночное время. Дети на искусственном вскармливании продолжают получать адаптированную смесь в первое и пятое кормление.

В меню грудничка уже достаточно много продуктов прикорма. В 9-месячном возрасте деткам, вскармливаемым грудью, начинают давать творог, кисломолочный прикорм, желток и молочные каши. Детки-искусственники уже знакомы с этими продуктами, поэтому их рацион в этом возрасте расширяют лишь за счет новых сочетаний уже введенных продуктов.

Общее количество пищи для девятимесячного ребенка, которое он съедает в сутки, определяют, разделив массу тела карапуза на 9. В среднем детки этого возраста съедают за день от 1000 до 1200 мл пищи, что составляет около 200-240 мл пищи в одно кормление.

Подробнее о питании крохи читайте в статье про меню ребенка в 9 месяцев.

Грудное кормление ребенка в 9 месяцев

Обычный день

Каждый день с малышом в возрасте 9 месяцев преисполнен интересных моментов. Само собой, что у разных детей режим дня будет отличаться, но для понимания, каким он может быть, мы предлагает примерный распорядок дня с девятимесячным ребенком:

Частые проблемы

  1. Страх перед чужими людьми. Это абсолютно нормальная реакция ребенка 9-месячного возраста. В присутствии незнакомцев дети в этом возрасте отворачиваются от них, плачут и тянутся к маме. Также нормой для деток 9 месяцев является отрицательная реакция при уходе мамы.
  2. Боли, повышенная температура или другие отрицательные реакции на прорезывание зубов. Довольно часто зубки у грудничка режутся с появлением таких симптомов. Для их облегчения родители пользуются охлаждающими гелями, прорезывателями, жаропонижающими препаратами.
  3. Отказ пробовать прикорм. Многие детки предпочитают мамино молоко разным блюдам прикорма, что очень расстраивает и беспокоит родителей. Заставлять кроху пробовать прикорм насильно нельзя, но и переставать предлагать новую пищу тоже не стоит. Поэкспериментируйте со вкусами и внешним видом пищи, а также убедитесь, что малыш проголодался и в комнате не слишком жарко.

О важных нюансах развития ребенка в 9 месяцев смотрите в следующем видео.

Советы родителям

  • Позволяйте малышу 9 месяцев развивать самостоятельность. Давайте крохе в руки ложку, когда кормите ребенка. Пусть малыш пробует умываться, снимать одежду, выбирать игрушку или книжку, с которой хочет поиграть.
  • Следите за осанкой ребенка во время сидения. Хорошо, если малыш будет сидеть в специальном стуле, в котором его позвоночник не будет искривляться.
  • Позаботьтесь о максимальной безопасности ребенка. Спрячьте и уберите все опасные предметы, до которых может добраться малыш. Пусть на краю стола не окажется ножей и чашек с горячим чаем, все розетки будут закрыты заглушками, а коробки и банки с бытовой химией надежно спрятаны под замок.
  • Деткам в этом возрасте нравится помогать маме, поэтому во время уборки можете дать карапузу тряпку, а во время приготовления обеда – поварешку.
  • В каждой комнате, в которой малыш проводит время, выделите место для игрушек или других предметов, которыми ребенок сможет поиграть. Для детских книг оборудуйте низкую полку, чтобы малютка мог самостоятельно выбирать для себя книжку. Игрушки стоит складывать в небольшие контейнеры, позволяя ребенку копаться в них в поисках самых любимых и интересных предметов.

Разнообразить ваш день помогут игры по методике «Маленький Леонардо», которые показывает в видео Теплякова О. Н. – эксперт по интеллектуальному развитию.

Источник

Психомоторное развитие детей возрастом от 9 месяцев до 2-х лет. Американская академия педиатрии

ВЕХИ/ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ (ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ)

Каждый ребенок развивается по-своему, поэтому невозможно сказать, когда именно ваш ребенок в совершенстве овладеет тем или иным навыком. И все же описанные здесь этапы развития помогут вам получить общее представление о том, чего стоит ожидать от ребенка по мере его роста. Не волнуйтесь, если ребенок будет развиваться немного по-другому.

Важно помнить, что развитие это не гонка. Некоторые дети не достигают каждого этапа в одно и то же время со всеми. Это особенно верно, если они родились раньше срока.

Следите за прогрессом. Самое главное, убедиться в том, что ваш ребенок продвигается вперед в своем развитии. Например, ваш ребенок должен начать подтягиваться, чтобы встать, а затем начинает ходить. Помните, что дети достигают новых этапов развития в разном возрасте.

Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо другой. Если вы уделяете ему достаточно внимания, то вы увидите, как он хорошо развивается. Вы также поймете, если он нуждается в еще большем внимании/уходе.

(от ред«Возрастные нормы развития ребенка служат только для ориентира. Для развития ребенка важен не возраст, в котором он что либо умеет делать, а ступени, по которым он последовательно поднимается в своем развитии» — Л.Полински)

Примечаниедля недоношенных (преждевременнорожденных) детей необходимо корректировать возраст, чтобы получить истинное понимание, на каком этапе развития должен быть ваш ребенок

Вот что нужно сделать: Если возраст вашего ребенка составляет 14 недель, но он родился на 6 недель раньше, то необходимо вычесть 6 из 14. Возраст будет 8 недель. Используйте откорректированный возраст, когда вы смотрите на этапы развития (от ред. – Если возраст вашего ребенка 8 месяцев, но он родился раньше на 2 месяца, то откорректированный возраст ребенка составит 6 месяцев).

К возрасту 2 лет, большинство детей достигнут нормального уровня развития, и вам не придется осуществлять корректировку. Если ваш ребенок еще не догнал в развитии сверстников, то он может нуждаться в дополнительной поддержке в течение более длительного периода времени.

Общее представление о моторном развитие

 

Каких достижений в развитии стоит ожидать от ребенка в возрасте ДЕВЯТИ (9-ти) месяцев?

  

Двигательное развитие:

* Поднимает маленькие предметы кончиками большого и указательного пальцев (использует «пинцетный» захват)
* Начинает ползать и передвигаться (передвигается вдоль мебели; делает шаги, когда удерживают за руку)
* Подтягивается, чтобы встать
* Стоит с поддержкой
* Может попасть в положение сидя (из положения лежа/стоя)
* Сидит без поддержки

Слуховое развитие и развитие языковых навыков:

* Узнает знакомые слова (свое имя и такие фразы, как «время для ванны» и «пора спать»)
* Лепечет, сочетая гласные и согласные звуки (например, «папа», «мамамама», «баба»)
* Имитирует звуки и движения (от ред. — жесты) других людей
* Понимает слово «нет/нельзя»
* Использует пальцы, чтобы указать на вещи

Развитие процесса познания, когнитивных функций (обучение, мышление, решение проблем):

* Внимательно исследует предметы (переворачивает их с ног на голову (вверх тормашками), кладет руки в отверстия)
* Принимает более активное участие в кормлении (пытается удержать бутылку или брать еду пальцами)
* Возражает если забирают игрушки
* Смотрит на путь/дорогу, где он упал
* Ищет вещи, которые он видел что вы спрятали
* Играет в «ку-ку»
* Перекладывает вещи плавно из одной руки в другую

Социальное и эмоциональное развитие:

* Хлопает руками от возбуждения
* Может показать беспокойство (испугаться) в присутствии незнакомцев
* Может вцепиться в знакомых взрослых
* Есть любимые игрушки

Контроль за развитием ребенка

Хотя каждый малыш развивается по-своему, своими темпами, отсутствие определенных достижений может свидетельствовать о медицинских проблемах или задержках развития, требующих особого внимания. Сообщите своему педиатру, если обнаружите перечисленные ниже признаки возможного отставания в развитии ребенка в возрасте 9-ти месяцев:

* К возрасту восьми месяцев не лепечет
* К возрасту восьми месяцев не проявляет интереса к игре в «ку-ку!»
* Не переносит вес стоя на ногах с поддержкой
* Не сидит с поддержкой
* Не гулит («мамама», «бабаба», «папапа»)
* Не играет в любые игры где необходимы движения назад и вперед либо вправо-влево
* Не реагирует на собственное имя
* Не похоже, чтобы узнавал знакомых людей
* Не смотрит, на то что вы указываете
* Не перекладывает игрушки из одной руки в другую
* Не лепечет согласные звуки

Каких достижений в развитии стоит ожидать от ДВЕНАДЦАТИМЕСЯЧНОГО ребенка?

 

В возрасте восьми-двенадцати месяцев ребенок становится все более подвижным, что несет в себе как приятное волнение, так и определенные сложности для вас двоих. Способность передвигаться с места на место дает вашему ребенку восхитительное ощущение подвластности, чувство контроля — впервые ребенок ощущает себя физически независимым. 
Ниже приводятся и другие достижения, которых вы можете ожидать от своего ребенка в возрасте 12-ти месяцев.

Двигательное развитие 
* Садится без посторонней помощи
* Ползет вперед в положении лежа на животе и отталкиваясь руками и ногами
* Встает на четвереньки
* Ползет, отталкиваясь руками и ногами и держа туловище на весу (Примечание: Это либо четвереньки — ползание на коленках с опорой на ладони, либо передвижение по-медвежьи — опора на стопы и ладони)
* Из положения сидя становится на четвереньки или ложится животом вниз
* Подтягивается, чтобы встать
* Ходит, держась за мебель
* Недолго стоит без поддержки
* Может сделать пару шагов без поддержки

Развитие мелкой моторики и движений рук
* Использует «пинцетный» захват
* Держа в руках кубики (предметы), ударяет ими друг о друга
* Кладет предметы в разные емкости
* Вынимает предметы из различных емкостей
* Осознанно выпускает предметы из рук
* Толкает/трогает предметы указательным пальцем
* Пытается рисовать каракули, имитируя то, как пишут взрослые
* Переворачивает несколько страниц в книге

Развитие языковых навыков 
* Все больше интересуется речью окружающих
* Реагирует на несложные устные просьбы
* Реагирует на слово «нет», замирает или останавливается, когда говорят не делать этого
* Пользуется несложными жестами, например, отрицательно качает головой, говоря тем самым «нет» или машет ручкой «до свидания»
* Лепет становится более выразительным, издает звуки с изменениями в тоне (больше похоже на речь)
* Говорит «мама» и «папа», ассоциирует слова «мама» или «папа» с родителями
* Произносит определенные звуки с особой интонацией для того, чтобы привлечь ваше внимание, например, «Э!» или «А!»
* Пытается повторять слоги и простые односложные слова за вами или которые вы говорите/говорили
* Использует (повторяет) одно слово снова и снова
* Объединяет движения со звуками (тянется к объекту и использует голос одновременно)
* Отдает предмет когда его попросили
* Говорит «мама» и «папа» и восклицаниями, вроде «Ой-ой!»

Развитие процесса познания, когнитивных функций (обучение, мышление, решение проблем):
* Изучает предметы самыми разнообразными способами (трясет, ударяет, бросает, роняет)
* Легко находит спрятанные предметы
* Когда называют какой-то предмет, может найти его на картинке
* Копирует жесты
* Начинает использовать предметы по их прямому назначению (из чашки – пьет, расческой – причесывается, по телефону – звонит, телефонную трубку – слушает)
* Помогает одеваться (от ред. — вытягивает руки или ноги)
* Следует простым указаниям, например «принеси/дай игрушку»

Социальное и эмоциональное развитие 
* Ведет себя беспокойно (нервничает) или скованно (застенчив) в присутствии незнакомцев
* Плачет, когда мама или папа уходит
* В своих играх любит копировать других
* Играет с другими детьми
* Отдает особое предпочтение определенным людям и игрушкам
* Проверяет, как будут реагировать родители на его действия во время кормления (Что вы будете делать, если он откажется есть?)
* Проверяет, как реагируют родители на его поведение (Что вы будете делать, если он заплачет, когда вы выйдете из комнаты?)
* В определенных ситуациях может пугаться
* Предпочитает маму и/или того, кто больше других о нем заботится, всем остальным
* Повторяет звуки или жесты, чтобы привлечь внимание
* Сосет свой пальчик
* Дает вам книгу, когда он хочет послушать сказку/историю
* Играет в игры, такие как «ку-ку» и «ладушки»

Контроль за развитием ребенка 

Хотя каждый малыш развивается по-своему, своими темпами, отсутствие определенных достижений может свидетельствовать о медицинских проблемах или задержках развития, требующих особого внимания. Сообщите своему педиатру, если обнаружите перечисленные ниже признаки возможного отставания в развитии ребенка в возрасте 8-ми — 12-ти месяцев
* Не ползает
* Волочет по полу одну сторону своего тела, когда ползет (в течение более одного месяца)
* Не может стоять с поддержкой
* Не ищет предметы, которые были спрятаны на его глазах
* Не произносит отдельных слов («мама» или «папа»)
* Не учится пользоваться жестами, как например, махать рукой, качать головой
* Не указывает на предметы или картинки
* Теряет навыки, которыми он когда-то обладал

Каких достижений в развитии стоит ожидать от ребенка в возрасте ПЯТНАДЦАТИ (15) месяцев?

Двигательное развитие:
* Самостоятельная ходьба
* Заползает и сползает с мебели без помощи других людей

Развитие языковых навыков:
* Использует два других слова, кроме «мама» и «папа»
* Просит пищу и/или напитки звуками или словами
* Показывает, что он хочет, протягивая руку, указывая или бормоча (ворча)

Развитие процесса познания, когнитивных функций (обучение, мышление, решение проблем):
* Пользуется ложкой, часто настаивая на кормлении себя самостоятельно

Социальное и эмоциональное развитие:
* Целует
* Приветствует людей (от ред. – жестами, мимикой, простым лепетом, словом)
* Слушает сказки (истории)

Каких достижений в развитии стоит ожидать от ребенка в возрасте ВОСЕМНАДЦАТИ (18) месяцев (полтора года)?

Двигательное развитие:
* Рисует каракули
* Ходит без поддержки и иногда пытается бежать
* Бьет ножкой по мячу в направлении вперед
* Тянет (волочит) игрушку по земле (полу)
* Может подниматься по лестнице с поддержкой
* Может помочь раздеть себя
* Пьет из чашки
* Ест ложкой

Развитие языковых навыков:
* Выполняет простые указания, такие, как «дай это папе»
* Говорит все большее число простых слов (по крайней мере, 5-10 шт.)
* Указывает на нос, рот, глаза, уши, руки и ноги (от ред. – знает названия 6 частей тела)
* Говорит и качает головой «нет»
* Указывает кому-то на то, что он хочет
* Произносит несколько не связанных друг с другом слов (к году и трем месяцам – полутора годам)
* Употребляет в речи простые словосочетания (к полутора – двум годам)

Развитие процесса познания, когнитивных функций (обучение, мышление, решение проблем):
* Любит есть самостоятельно, но весь испачкается
* Имитирует (копирует) работу предметов, поведение взрослых (кормит куклу, наливает чай в чашки, расчесывает волосы, отвечает на телефон)
* Привлекает внимание к себе других людей

Социальное и эмоциональное развитие:
* Отрицательно реагирует на вмешательство посторонних
* Более легко может проводить время без родителей, но счастлив, когда видит родителей снова. Показывает привязанность к знакомым людям
* Любит давать вещи в руки другим (как игра)
* Может иметь истерики
* Может бояться незнакомцев
* Может цепляться в родителей в новых ситуациях
* Указывает пальцем, чтобы показать другим что-то интересное
* Исследует что-то самостоятельно (один), но необходимо чтобы родители были близко/рядом

Контроль за развитием ребенка 

Хотя каждый малыш развивается по-своему, своими темпами, отсутствие определенных достижений может свидетельствовать о медицинских проблемах или задержках развития, требующих особого внимания. Сообщите своему педиатру, если обнаружите перечисленные ниже признаки возможного отставания в развитии ребенка в возрасте 18-ти месяцев:

* Не показывает вещи другим
* Не начал ходить
* Не знает, для чего (как применять) обычные/распространенные вещи в быту
* Не копирует других
* Не пополняется словарный запас новыми словами
* Не произносит по крайней мере 6 слов
* Не замечает или не обращает внимания, когда родитель уходит или возвращается
* Теряет навыки, которыми он когда-то обладал

Каких достижений в развитии стоит ожидать от ребенка в возрасте ДВУХ лет?
 

На втором году жизни ваш ребенок уже прекрасно научится ползать, начнет ходить и даже немного разговаривать. Ближайшие несколько лет ребенок будет занят изучением границ, обусловленных вашими правилами и его собственными физическими возможностями и развитием.
Ниже приводятся и другие достижения, которых вы можете ожидать от своего ребенка:

Двигательное развитие
* Самостоятельная ходьба
* Ходит, волоча за собой игрушки
* Ходит, неся в руках большую игрушку или несколько игрушек
* Начинает бегать
* Встает на цыпочки
* Бьет ножкой по мячу
* Заползает и сползает с мебели без помощи других людей
* Ходит вверх и вниз по лестнице с поддержкой
* Сам рисует каракули
* Переворачивает емкости, чтобы вылить содержимое
* Строит башню из четырех или даже больше кубиков
* Некоторые дети чаще пользуются какой-то одной рукой
* Бросает мяч движением сверху-вниз
* Рисует сам или копирует прямые линий и окружности

Развитие языковых навыков 
* Показывает на предмет, который называют ему другие люди
* Узнает имена знакомых людей, названия предметов и частей тела
* Говорит предложениями из двух-четырех слов
* Исполняет простые просьбы
* Повторяет слова, которые слышит в речи других людей
* Показывает предметы/животных/людей в книге

Развитие процесса познания, когнитивных функций (обучение, мышление, решение проблем):
* Находит предметы, спрятанные за тремя-четырьмя другими
* Начинает объединять предметы в группы на основе сходства из формы или цвета
* Начинает играть в символические игры
* Завершает предложения и рифмы в знакомой книге
* Игры по-нарошку (войнушки, куклы, переодевание)
* Может пользоваться одной рукой чаще, чем другой
* Следует двухшаговым инструкциям, таким как «Подними ботинки и положи их в шкаф».
* Называет элементы иллюстрированной книги, такие как кошки, птицы или собаки

Социальное и эмоциональное развитие
* Копирует поведение других, особенно взрослых людей и детей, которые старше его
* Все лучше осознает свою отдельность от других людей
* Все с большим удовольствием общается с другими детьми (например, в «догонялки»), играет в основном рядом с другими детьми
* Проявляет все большую независимость
* Начинает проявлять непослушание (ведет себя вызывающе – делает то что запретили)
* Страх разлуки проявляется все сильнее по мере того, как возраст ребенка приближается к полутора годам, и затем угасает
* Взволнован, когда общается с другими детьми

Контроль за развитием ребенка

Сообщите своему педиатру, если обнаружите перечисленные ниже признаки возможного отставания в развитии ребенка в возрасте 2-х лет:

* Через несколько месяцев после начала ходьбы ребенок не начинает ходить, как взрослые, ставя ногу сначала на пятку, а потом на носок; или же ходит только на цыпочках
* Не произносит как минимум 15 слов
* Не знает предназначения самых распространенных предметов быта (щетки, телефона, дверного звонка, вилки, ложки)
* Не начинает копировать действия или повторять слова
* Не исполняет простые просьбы
* Не научился катить игрушки на колесиках
* Не использует фразы из 2-х слов (например, «дай молоко»)
* Неуверенная походка
* Теряет навыки, которыми он когда-то обладал

Первоисточники: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Полезные ссылки:
1. Рефлексы новорожденных и младенцев. (проверка, причины аномалий, видео). ААР
2. Рефлексы, звуки (издаваемые ими) и поведение новорожденных и младенцев. ААР
3. Развитие здорового ребенка. РМС
4. Нервно-психическое развитие ребёнка раннего детского возраста.
5. Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни
6. Показатели развития функции движения у детей 1-го года жизни

Американская академия педиатрии

Источник