Ребенок в год и 9 месяцев не говорит мама

Не разговаривает в 1.9

Дашуня

Решать только вам, в два года ребенок должен говорить фразами, к трем предложениями. Можете сидеть и ждать,а можете начать заниматься. До трех лет можно самой, потом обязательно специалист. В интернете очень много занятий, методик и тд, пробуйте, смотрите, что подойдет именно вам.

Рыженькая

Многим девочка уже писала свою историю, к сожалению не могу найти посты. У меня и у дочки и у сына была задержка речи, у обоих до 3-х лет. С дочкой думала, что повлияли ранние роды (36,6 недель), но как сказали родилась доношенной. Когда не заговорил сын, врач уже заподозрил наследственное. В общем про сына, тут я переживала сильнее чем с дочкой, так как дочка хоть болтала на своем непонятном детском языке, а вот сын как в год научился говорить 7-10 слов, так на это и остановился. И то использовал их крайне редко. Все понимал когда ему говоришь, все делала, но не говорил. В 2 года мы пошли в садик. Сначала у нас было много таких детей в группе, но к 2,5 годам все эти заговорили, а мой нет. Я паниковала, извела всех вокруг, обошла уже 2- врача. Пропили курс лекарств и уколов. Ничего не подтолкнуло к речи. Девочки на работе меня успокаивали, но видимо я умотала всех своими переживаниями. Наступил День рождения сына 3 года, мы праздновали и в один момент сын произносит «Мама я хочу в туалет»… До сих пор помню )) Я и муж даже не сразу сообразили, что это сказал наш сын. Дома было еще 5 детей. Но это сказал он, и раз понял, что его не сразу услышали, повторил еще раз. В общем с тех пор все и понеслось. Начал говорить обо всем что видит. Говорил всегда не единичными словами, а предложениями по 4-5 слов. Воспитатель наша была в отпуске и когда вернулась в первый же день подошла ко мне и сказала, что она в шоке. Что за 1 месяц такого прогресса она ни у кого не видела. Что говорит он постоянно и словарный запас у него в разу больше детей которые говорят уже с 1-1,5 лет. В итоге он говорун до сих пор, недавно исполнилось 5 лет. Говорит не прекращая, как радио. )))))) Обо всем на свете )

Юлия

С точки зрения медицины, до трех лет ребенок может не говорить слова. При условии, что он щебечет на своем языке. После трех лет, если словами так и не заговорил, уже назначаются лекарства, занятия с логопедом и пр. Конечно, заниматься с ребенком можно раньше начинать, но паниковать не стоит. Кстати, сейчас дети в принципе начинают говорить позже, чем несколько поколений назад.

Люба

Конечно, такой вопрос лучше задать врачу чтобы он дал описание ситуации конкретно с Вашим ребенком. Но мне кажется в 1,9 такой словарный запас — это еще в пределах нормы. Мой сын стал говорить более менее четко только в 2,5 года

Тоня

у меня сыну 1,10. из слов только мама, папа, баба(х), да и все. остальное мяу, гав, му. иногда проклевывается что то вроде дай. и ВСЕ, вот совсем ВСЕ. и мычит, МЫЧИТ целыми днями. разговариваю с ним, рассказываю, читаю, моторику развиваем, позволяю ему гораздо больше чем многие знакомые мамы — чтобы развивался… невролог смеется, говоритв развитии он не отстает совсем (у него вид, рост и навыки ребенка старше на 6 мес минимум) но с речью пробел пока. врач говорит до 2,5 лет не бить тревогу, но заниматься и постоянно говорить с ребенком, с 3х лет уже видно реально что да как. многие дети во дворе в первые пол года садика от 5 слов переходили к такой болтологии, что все были в шоке с такого скачка. так что 1,9 — это не страшно) PS — у Вас хоть повторяет, мой категорически не хочет повторять, молча смотрит на меня как на дуру))) только за детьми и животными может повторить

Ксения @ks_dm

Моему 1.6, как раз сегодня читала записи о дочери в этом возрасте. Честно, была в шоке. Она очень много говорила в 1.6, даже диалоги были неплохие. Сын говорит звуки животных, папа, баба, иногда мама, ай-яй-яй, сь — это сесть или сел)). Диалоги — Кто на работу пошёл? — Папа. — Кто в гости приходил? — Баба. — Гуси-гуси га-га-га, есть хотите да-да-да. Всё. По сравнению с дочкой он молчун. Но я жду)) Может это она просто сильно развитая была. Или я не так занимаюсь с ним в заботах своих…

Kate

Вам уже написали много комментариев) Вот недавно дочь подруги стала больше говорить) Ей 2г 1 мес. И понимает всё, и цвета знает, и даже счёт. Сейчас добавилось сразу несколько слов у неё. Все счастливы))

Анна

Старшая дочь слов 6 говорила до 2лет,но все звуки всех животных.включая обезьяну.слона.змею.сову,пингвина.дельвина.не только имею ввиду корову и козу.кошку и собаку.а ровно в 2г прям в свой др заговорила предложениями и прям сразу так чисто выговаривая все шипящие и букву Р.А наши подружки.уже во всю болтали в 1,6г,но они как то и остались на том же уровне,никто не выговарив шипящие.Р и Л,даже моя дочь их невсегда понимает или понимает не так.за счет невыговорен букв.Так что.вы зря заморачиваетесь!!!Вот с 2лет бы я переживать начала б.Младшей 1,8г.говори чуть больше слов.чем старшая в ее возрасте.но она повторяет слова,котор просишь повторить.но она не выговар пока половины букв)))вот жду 2г и очень надеюсь,что логопеды нам также не понадобятся) P.S.А вы с ребенком занимаетесь?мы посещали монтессори.клеим наклейки(сама правильно.серия 7гномов подбери кружочки)лепим из теста плей до.калякаем раскраски акварелью,во всю собираем сортеры.сложные пирамидки.собирает пазлы по 4элем сама!!!старшая в 3.9г по 104элемента сама!лото сама правильно раскладыв.строит башни из кубиков.в общем моторику надо развивать усиленно.а не ходить по врачам)

lissa

Возрастная норма в полтора года — около 20 слов, включая звукоподражания и лепетные слова, т.е. некоторая задержка есть. Скорее всего она сама собой рассосется к 2.5-3 годам, как у большей части комментаторов — но есть риск попасть в неудачливое меньшинство и потом кусать локти, что ждали у моря погоды и упустили время для реабилитации. А самое неприятное, что ни один врач вам в этом возрасте не скажет точно, как пойдут дела именно у вас. У моего товарища в год и 10 было около 50 условных слов — и мы пошли к логопеду. Сейчас, в 2 и 2, почти вышли на норму (т-т-т), и по моим ощущениям логопед хорошо нас подтолкнул.

Яна

Сын до трёх с половиной лет говорил ляля дом, в таком смысле, а не — девочка едет домой, у логопеда не наблюдались, невролог перед комиссие в сад прописала пантогам, не знаю то ли садик то ли пантогам, но заговорил почти сразу как прошла адаптация в саду))

Читать все 29 комментариев

Источник

Ваше здоровье. Скажи «мама», или Почему ребенок не говорит? Логопед советует, как помочь маленькому молчуну

Что делать в этом случае? Как помочь ребенку заговорить? Стоит ли подождать и когда бить тревогу? На эти вопросы отвечает логопед-дефектолог I категории медицинского центра «ЛОДЭ» Наталья Курысь.

Наталья Курысь, логопед-дефектолог I категории медицинского центра «ЛОДЭ». Фото: Виктория ПОЛЯКОВА

— Чтобы проследить развитие речи у ребенка, специалисты советуют ориентироваться на нормы, хотя при этом соглашаются с тем, что эти «стандарты» определены давно, не совсем подходят современным детям и не учитывают индивидуальные особенности каждого отдельного ребенка. Так ли это?

— Современные дети начинают говорить позже и имеют больше проблем с развитием речи, это факт. Конечно, нормы развития речи изменились, но не сильно. Основные какими были, такими и остались. Так, например, в 2-3 месяца у ребенка должно появиться гуление: это гласные звуки «о», «а», «у» в сочетании с согласной «г» (например, «агу», «гу»). Затем к 6-7 месяцам гуление переходит в лепет — неосознанное повторение слогов («бабаба», «папапа», «бум», «бам», «ам» и т. д.), но это еще не слова.

К 6 месяцам малыш должен реагировать на свое имя и тон, с которым родители к нему обращаются, эмоционально показывать, что он чувствует. В некоторых источниках пишут, что до года малыш должен иметь в активном запасе несколько слов, однако, судя по моей практике, главное, чтобы первое слово появилось до года, а до полутора лет в активном словарном запасе насчитывалось до 20 слов.

Также раньше, лет 15 назад, считалось, что словосочетания и простые предложения без предлогов и согласований («мама, дай», «мама, ам») должны появиться к полутора годам. Но сейчас эта норма отодвинулась — ребенку дается время до 1 года и 8 месяцев, чтобы он сформировал простое предложение.

Важно не только то, что произносит ребенок, но и может ли он следовать простым инструкциям, понимает ли обращенную речь, реагирует ли на свое имя. На все это нужно обращать внимание.

— Как помочь ребенку заговорить?

— Говорить с ним как можно больше. Век современных технологий привел к тому, что люди в принципе меньше общаются, в том числе и с детьми. Нужно стараться все рассказывать и показывать малышу, почаще бывать на улице, озвучивать происходящее, даже если вам кажется, что ребенок еще вас не понимает.

Родители должны стимулировать гуление и лепет, эмоционально поощрять любые попытки малыша произносить звуки. Пусть мама проследит за тем, чтобы при общении с ребенком у нее была хорошая артикуляционная подача: слова нужно произносить четко и при этом трогать губки малыша, чтобы он видел рот мамы и пытался повторять за ней.

Некоторые советуют не сюсюкать с ребенком, однако в раннем возрасте это можно делать, чтобы поддержать лепетную речь. К полутора годам излишнее сюсюканье вредит, нужно стараться говорить с ребенком на более «взрослом» языке, не искажать названия предметов.

Даже если ребенок еще не говорит, он все равно накапливает пассивный словарный запас. Советую мамам петь малышу песенки, читать стишки и потешки. Ведь «коза рогатая» и «гули-гули» пришли к нам от наших бабушек и предыдущих поколений не просто так, все это — простые, но очень важные упражнения развития речи. Читайте детям сказки, а потом задавайте вопросы (кто там был, что делал и т. д.). Если ребенок не отвечает, ответьте сами. Не сомневайтесь, он все впитывает и запоминает.

Логопед советует как можно больше общаться с ребенком: петь ему песенки, читать сказки и стишки. Фото: Виктория ПОЛЯКОВА

— Если ребенок молчит, к кому нужно обратиться? Достаточно ли помощи логопеда?

— Искать причину нужно в комплексе, так как зачастую задержка развития речи — проблема не только логопедическая. Во-первых, нужно смотреть, нет ли вопросов со стороны неврологии: вовремя ли ребенок начал сидеть, ползать, ходить. Если малыш «опаздывает», нужно обратиться к детскому неврологу и чем раньше, тем лучше. Затем посетить ЛОР-врача и сурдолога, чтобы проверить, хорошо ли ребенок слышит. К сожалению, все чаще бывает, что причина именно в этом: ребенок плохо слышит или не слышит совсем. Но если малыш в полгода не реагирует на имя, звуки и тон обращения, нужно проверить слух.

Также стоит обратить внимание на слюноотделение: если оно обильное, это может быть нехорошим знаком и предпосылкой к дизартрии (нарушение произносительной стороны речи, возникающее вследствие органического поражения центральной нервной системы). Необходимо проверить ротовую полость ребенка: мешают заговорить короткая уздечка языка, расщелины неба, аденоиды и другие патологии.

Существует и внутренний фактор задержки речевого развития — ребенок может не хотеть говорить. Нужно обратиться к детскому психологу, чтобы проверить задержку психических функций. Стоит учитывать и биологический анамнез (как проходила беременность, роды), не сбрасывать со счетов и наследственный фактор (в каком возрасте заговорили родители и другие дети в семье).

Читайте также: Педагог-дефектолог: «Мы с родителями — родня на всю жизнь»

— Допустим, родители заметили, что речь ребенка запаздывает или не развивается совсем, чем может помочь логопед на раннем этапе?

— Занятия с логопедом в раннем возрасте (до года) не очень продуктивны в силу того, что внимание ребенка еще рассеяно и не может концентрироваться надолго. Однако обратиться за консультацией однозначно стоит. Логопед посоветует, что родители могут делать дома самостоятельно. Домашние занятия могут во многом исправить ситуацию, ведь родители имеют возможность «подловить» ребенка в то время, когда у него хорошее настроение, он сыт и бодр, готов к нескольким минутам занятий.

Логопед проконсультирует вас и подскажет, как использовать наглядный материал (предметные, а затем и сюжетные картинки), как проводить артикуляционную гимнастику, логоритмику (упражнения и игры на основе сочетания музыки, движения и слова).

Нередко бывает и такое, что ребенок не хочет заниматься с мамой, не реагирует на ее попытки чему-то его обучить, так как попросту не воспринимает ее как учителя. Тогда занятия с логопедом — единственный способ простимулировать развитие речи ребенка.

— Говорят, что речь ребенка находится на кончиках пальцев. Специалисты советуют развивать общую и мелкую моторику рук. Это действительно стимулирует развитие речи?

— Действительно, определенная связь между мелкой моторикой руки и развитием речи есть. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь. Однако на практике мы нередко видим обратное: есть дети, которые не могут сами завязать шнурки, но прекрасно говорят, а есть такие, которые с легкостью управляются с любыми мелкими предметами, но при этом их речь малопонятна для окружающих и сильно отстает от сверстников.

Развитие моторики — это важный, но не ключевой фактор. Однако точно можно сказать: если пальчики работают хорошо, это указывает на то, что тяжелых речевых нарушений нет.

— Как должны проходить занятия с логопедом? С какой периодичностью? Можно ли надеяться на быстрый результат?

— Все зависит от логопедического заключения. Но в среднем занятия с логопедом необходимо проводить 2-3 раза в неделю и при этом заниматься с ребенком дома, чтобы отрабатывать и закреплять навыки.

Многие логопеды практикуют занятия за закрытыми дверями. Но я считаю, что это не совсем правильно. Если требуется коррекция легких нарушений, то мама может посидеть за дверью, ее присутствие необязательно. Но при тяжелых речевых нарушениях родители должны присутствовать на занятиях и тоже учиться, потому как такая коррекция требует ежедневных занятий, а с логопедом заниматься каждый день вряд ли получится. Это должна быть совместная работа и общие усилия, тогда занятия будут эффективны. Но в любом случае при тяжелых нарушениях (алалия, дизартрия, общее недоразвитие речи) на скорый результат надеяться не стоит. До первых побед на речевом фронте может пройти и полгода, и год, и больше… К этому нужно быть готовым.

— Каждый хоть раз слышал истории о том, как «сын подруги соседки тети Кати» молчал до 4 лет, а потом резко заговорил. Действительно ли бывают такие случаи? Может, родителям стоит расслабиться и оставить молчуна в покое?

— Бывают случаи, когда можно подождать. Например, четырехлетний ребенок не произносит звук «р». До пяти лет можно подождать при условии, что все остальные звуки есть. При дизартрии стертой формы и при общем недоразвитии речи заниматься нужно обязательно уже с 3-4 лет. Лучше спохватиться заранее.

Я встречала в своей практике детей, которые молчали до трех лет, а потом резко заговорили. Ребенок может накапливать пассивный словарный запас, прекрасно вас понимать, но в силу характера или по каким-то своим личным причинам, из-за внутреннего протеста, понятного только ему самому, не хотеть говорить. Вот таких детей может неожиданно «прорвать». Но, опять-таки, исходя из своей практики, я бы советовала не надеяться на чудо. Наблюдайте за ребенком — понимает ли он обращенную речь, выполняет ли простые инструкции, есть ли хотя бы какие-то слова. В возрасте 3 лет ведущую роль в развитии речи играет общение со сверстниками, поэтому, если ребенок пошел в детский сад и спустя полгода так и не заговорил, лучше не теряйте время — проконсультируйтесь с логопедом.

Читайте также: Родители часто сами способствуют задержке речи ребенка: когда нужно обращаться к логопеду?

Оцените статью

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

Есть о чем рассказать? Пишите в наш Telegram-бот. Это анонимно и быстро

Источник